今日课堂，走出校园

学无止境，走出课堂

在佛山诺德安达，学习与探究不局限在教室与校园内。户外探究教学一直是我们探究性学习中的重要一环，定期的户外研学活动，让孩子放下书本，走出教室，用自己的眼睛发现新奇，用自己的双手触碰知识。

佛诺课程中心SRS项目

孩子的成长教育除了学校教育、家庭教育之外，还有十分重要的社会教育。从全面培养“人”的角度，我们应当将三方面教育有机融合起来，共同作用于我们的孩子，这样，对于他们的成长将十分有利。在这个指导思想下，学校课程中心提出了SRS项目。 

SRS项目包括三大板块：Service社区服务与健康教育；Research研究性学习与旅行体验；Science科考中国。通过SRS项目的实施，让我们的孩子深入理解中国社会的运作方式，观察自然界以便更好的了解人地关系，锻炼思辨能力和团队意识，丰富活动经历和生活体验，提升学术性写作水平，健康发展与管理自己的情绪，建立良好的社会关系，为将来顺利走进社会打下良好基础。

解密3D数码宝藏

Research研究性学习与旅行体验项目包括“历史文化”、“自然探索”、“聚落发展”、“工业文化”、“人类未来”等五个方向。将通过“我”的参与，充分理解个体、自然、社会之间的关系，逐步明晰个体在社会中的地位与价值。同时在跨学科学习中，能够深入理解知识，提升探究能力、思考能力、交流能力、表达能力以及学以致用能力。

本学期将借助“3D打印”概念，聚焦于研究“工业文化”板块。本周，中学部前往文搏3D科普小镇，学生将被要求做详尽的《研究性学习日志》，以作为学习成果评估的实证材料。

通过专业人员讲解，学生们可了解3D打印的理论，工艺，过程，材料，应用等知识，对3D打印有系统的认识，包括不同3D打印的成型原理、3D打印的应用、思考3D打印的未来。在参观工厂的过程中，他们还看见3D打印机、3D打印材料生产流程、基本运作和制造过程。

实践出真知，在了解3D打印笔、3D打印机的工作原理和工作流程，观察讲解员如何正确演示操作后，学生们已摩拳擦掌，跃跃欲试，动手画出自行车，蝴蝶，眼镜等三维模型，亲身感受3D打印的造物过程。除此，他们还体验了一把与AI机器人下棋，用3D技术打印巧克力。 

3D打印是《中国制造2025》高新技术产业国家“十三五”规划的重点扶持项目，在校中学生也需了解国家对3D打印相关产业的支持，以及3D打印相关文件，有意识对目前国内厂商基本情况做一个梳理，分析3D打印与各学科关系，并对3D打印相关岗位的需求做深度分析，了解相关岗位的需求和职责。这次的研学何尝不是孩子们职业规划的课堂呢？ 

解锁大自然的课堂

小学部的孩子们则来到了户外的学堂——“Lavender1922农场部落”，开展“感受秋天”为主题的一系列自然探究主题活动。大自然是最广阔的教室，在与大自然的亲近与游乐中，孩子们酣畅的阅读着这本富含知识与激情的无字之书。 

属于孩子们的童年快乐有很多种，但是能和好朋友们一起出游，自由自在的感受大自然的美好一定是最快乐有趣的一种。1-3年级的小朋友们一起去游玩区玩耍，并在牧场区体验了喂养动物的乐趣，还在露营区参与了拔河等丰富多彩的活动。

4-6年级的孩子们则在露营区体验飞盘、拔河、趣味足球和真人CS的游戏活动，在牧场区与各种动物们近距离接触，和可爱的羊驼们打招呼。

这次农场探究之旅，让孩子们回归大自然，通过亲身参与、多元感知，在大自然中探索，脚踩厚实的土地，呼吸树木的芬芳，感受泥土的温暖，聆听花开花落的声音，让书本里的知识，在大自然里得到证实和领悟！这更是对大自然的热爱和对美好生活的感恩。 

秋天是丰收的季节，亦处处蕴含着教育契机。苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出：“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中，从中吸取对它的印象，体验大自然在每个人心中激起的思想和感受。” 每一次行走都是一颗宝石，希望孩子们带着这些珍贵的财富，不断发现这个世界更多的美好，获得属于自己的成长。